【核心提示】8月1日起，华中农业大学张瑜服务队赴洪山区暑期线上支教社会实践团经过前期的筹备以及与家长和小朋友的联系，正式开始了为期一个月的线上支教活动。
在疫情反复的大背景下，采用线上支教的方式给假期缺少父母陪伴的小朋友进行授课是一种新的尝试。自8月1日起，华中农业大学张瑜服务队赴洪山区暑期线上支教社会实践团经过前期的筹备以及与家长和小朋友的联系，正式开始了为期一个月的线上支教活动。
认真筹备，制定计划
前期，小组成员根据张瑜服务队分配的名单，提前联系学生家长，介绍个人信息及辅导科目并与家长确定辅导形式及时间，结合学生的需求和基本情况制定最终的辅导计划。小组成员通过与家长的沟通很快便进入了角色，确定了整体流程，过程中小组成员态度积极，对未来的辅导工作充满期待。
及时沟通，细心备课
课前，小组成员根据辅导信息与学生进行沟通，收集学生需要答疑的问题，提前进行备课。备课过程中做到有问必答，有求必应，内容充实，条理清晰。小组成员通过了解该学生年龄段考纲要求，设计好教学的内容，让新旧知识交叉关联，与生活发生关联，同时增加内容的趣味性，确保学生能够充分理解、吸收。
循循善诱，生动有趣
课上，小组成员根据备课内容向学生讲课的同时也关注着学生的理解情况和听讲状态，通过补充适当有趣的拓展知识进一步提起学生的学习兴趣。小组成员在讲解过程中遵循着由部分到整体的过程，将知识点拆分，以学生可以理解的方式循序渐进，层层深入，最后串联汇总知识点，在讲解中通过问题的穿插，锻炼学生的思维能力并进一步强化记忆。通过不断的尝试和改进，小组成员可以做到有疑问及时解决，在辅导时间段高效答疑解惑，不留疑问到课后。
课后巩固，温故知新
课后，小组成员根据学生对知识点的了解情况进行有针对性的巩固教学与练习。通过和学生进行一些有趣得互动来增进学生对知识点得认识，把知识点加入到互动中，让学生在通过自已的互动兴趣中来进行学习，从而达到课后巩固的效果。让学生在课后第一时间内对相关知识点的及时巩固，达到温故而知新的成效让学生在娱乐中学习在学习中娱乐，从而让学生养成一个对学习感兴趣的良好习惯。
社会实践活动已经结束，但社会实践给团队成员带来的巨大影响还远远没有结束。它让大家走出校园、走向社会、走上了大学与社会相结合的道路，让大家走向了社会这个大课堂去见识世面，施展才华、增长才干、磨练意志，在社会实践中磨炼自己、锻炼自己的能力，为今后更好地服务社会打好坚实基础。
文字：赵玉龙、包 柳
摄影：马恬远、赵玉龙、包柳
审核：蔡 江
