9月29日下午，园艺林学学院青年科学家科研故事分享会在倍阅书店顺利举行。风景园林系教师杨叠川、蒋亚蓉以“守科研初心，攀学术高峰”为主题，与学院2022级研究生新生交流青春生活，品味学术人生。
“追星”之路，专业之始
在本次的交流会上，两位青年教师向参与交流会的同学们介绍了自己的求学经历。在同学们提及选择专业的原因之时，杨叠川老师谈到了自己在高中时期，十分热爱《中国国家地理》这本杂志，其主编更是其心中的“明星”。他认为，与自然地理相关的风景园林专业是一个充满乐趣的专业。在不断向自己心目中的“明星”靠近之时，他也获得了学术方面的成就。这是一个相辅相成的过程，“既圆了自己的追星梦，又能在科研方面取得进步”，杨叠川老师说道。“其实一开始大家可能并不能明确自己适合什么专业”，蒋亚蓉老师补充道，“但在对专业不断探索的过程当中，我们会逐渐成为自己想成为的人，渐渐的兴趣就来了，我们也会取得更多的进步，这也是一个自我“追星”的过程”。
兴趣为导，勇攀学术高峰
在谈及“如何着手科研“的问题时，蒋亚蓉老师谈到，风景园林学科的研究面广，作为研究者，不可能对所有的研究方向都有所涉猎。作为硕士研究生，应当积极与导师进行沟通，以确定自己未来的学术研究方向。”具体研究方向“是随时间慢慢形成，而不是一蹴而就的。杨叠川老师也认为从事科研，首先要从兴趣点出发，在硕士研究生一年级阶段，同学们可以多多尝试不同的研究方向，在不断试错的过程当中，找到最适合自己的科研方向。此外，杨叠川老师还强调，学术研究不能够闭门造车，在平时的科研间隙，要积极与不同专业的研究人员进行交流，如此，能够在一定程度上突破自己的研究瓶颈，为自身专业的研究提供更多的灵感。
巧读文献，批判思考
在学生提问环节，两位老师回答了同学们最关心的问题之一：如何阅读专业文献。对此，杨叠川老师回答道，读文献这一行为分为“精读“和”泛读“两种。以一周为单位，量力而为，规划好自己的阅读目标。在读的过程当中，要主动寻找相关科研领域影响较大的研究者，纵向检索阅读他们的其他文献，搜罗学术动态，紧抓学科热点。蒋亚蓉老师谈到，在阅读的过程中要始终明确该篇文献的重要性和创新点，一定要明确所读文献的写作目的，不能是简单的看论文。
独立判断，学会自主
提及“硕士研究生毕业之后，选择工作还是继续读博深造“时，蒋亚蓉老师说道，博士阶段的研究比硕士阶段的更加深入，在硕士一年级阶段就考虑毕业之后是继续深造还是工作，为时尚早。较为合理的做法应当是多与导师，以及师兄师姐们沟通，在充分考虑了多方面因素的前提之下，再决定。”不要为了逃避工作读博，这样容易蹉跎时间“，杨叠川老师继续谈到，他认为，毕业之后”进一步读研深造还是走出校园去工作“，这是一个需要大胆试错的过程，用实践证明自己更适合什么，要有足够的经历，才能做出相对正确的抉择。
最后，老师们根据其他同学的提问，向大家提供了宝贵的科研建议，鼓励新生们在未来三年的学术生活当中用于探索，求真问知。
同学们也纷纷就本次交流会发表了自己的感想。2022级硕士研究生杨惠焱谈及参会感受时说到：通过这次的科研故事分享交流会，我对如何科学有效的阅读文献有了更深一层次的理解。同时，在认真倾听了老师们的求学经历之后，我明白了无论做什么事情，只有找到最适合自己的方向，才能够在未来的道路上走的长，走的远。2022级硕士研究生凌晨说到：在这次的分享交流会上我收获颇丰。老师们的分享让我明白了在读研期间，应当要学会独立自主，要及时转变自己对待学习、对待科研的态度，只有这样，才能尽快适应科研生活。2022级硕士研究生彭思涵说道：老师从研究生的学习到毕业后的规划都给了较为专业建议，也让我懂得了交流的重要性。
文字| 黄婧婷
图片| 王欣 凌晨
审核| 肖晗
